Mengapa Krisis Rusia-Ukraina Relevan Dengan Guru 1 – Di kelas geografi dunia kelas 9 Rhonda Coombs, krisis perbatasan Rusia-Ukraina telah menjadi topik pembicaraan besar selama beberapa minggu terakhir.
Coombs, yang mengajar di Bozeman High School di Bozeman, Mont., menugaskan siswanya untuk menganalisis liputan berita tentang konflik tersebut, meminta mereka untuk membuat setidaknya satu hubungan dengan pelajaran sebelumnya. https://hari88.com/
Beberapa menulis tentang NATO dan sejarah aliansi militer, yang lain mengeksplorasi gagasan perbatasan internasional, dan beberapa menghubungkan kembali ke jatuhnya Uni Soviet. Dan mereka juga mengajukan pertanyaan penting, yang dimainkan secara real time, seperti: Mengapa Rusia mengirim pasukan ke perbatasan Ukraina, jika dikatakan tidak akan menyerang?
Konflik tersebut menarik minat siswa, dan anak-anak meninggalkan kelas Coombs dengan “pengetahuan yang cukup untuk peduli,” katanya. “Mereka dapat memantau situasi ini dan bertanya-tanya apa yang akan dilakukan AS, dan kemudian membentuk opini setelahnya.”
Pelajaran itu sukses. Meski begitu, Coombs mengakui bahwa kelas seperti miliknya mungkin lebih merupakan pengecualian daripada aturan. Lebih dari setengah dari semua negara bagian memerlukan kursus sejarah atau geografi dunia untuk kelulusan, menurut Komisi Pendidikan Amerika Serikat. Tetapi bahkan di dalam kelas-kelas itu, kata Coombs, para guru sering memilih untuk menghindari membahas peristiwa internasional terkini.
“Ini agak menakutkan karena cair,” katanya. Membahas urusan dunia, dan peran Amerika Serikat di dalamnya, membutuhkan pengetahuan sejarah dan kemampuan untuk tetap mengikuti berita yang berubah.
Dengan pasukan Rusia yang ditempatkan di perbatasan Ukraina, dan Presiden Joe Biden menjanjikan sanksi jika Rusia menyerang, para guru mungkin mendapati diri mereka mengajukan pertanyaan yang sama dengan yang diajukan siswa ketika konflik internasional, perang, atau krisis kemanusiaan menjadi berita: Mengapa ini terjadi? Dan mengapa atau mengapa tidak AS terlibat?
“Krisis adalah kesempatan besar bagi guru untuk melakukan beberapa hal. Salah satunya adalah untuk menjelaskan: Sesuatu yang terjadi di seluruh dunia di Eropa, mengapa hal ini penting bagi beberapa anak muda di Amerika Serikat, atau bagi Amerika Serikat?”
kata Richard Haass, presiden Dewan Hubungan Luar Negeri, sebuah wadah pemikir nirlaba yang berfokus pada hubungan internasional dan kebijakan luar negeri. Kelompok ini juga menerbitkan sumber kurikulum dan simulasi untuk sekolah menengah dan pendidik perguruan tinggi.
“Untuk menjadi warga negara yang berpengetahuan, seseorang harus melek secara global. Kita perlu memahami mengapa dunia penting, bagaimana cara kerjanya, bagaimana kebijakan luar negeri mempengaruhi dunia,” kata Haass.
Tetapi hubungan internasional terkenal sulit untuk diajarkan.
“Sebagian besar guru tidak menganggap diri mereka ahli materi pelajaran di bidang isu-isu global atau kebijakan luar negeri. Dan alasannya adalah karena itu berada di antara dua mata pelajaran yang biasanya kami ajarkan,” kata Emma Humphries, kepala petugas pendidikan di iCivics, sebuah organisasi nirlaba yang mempromosikan pendidikan kewarganegaraan dan menyediakan sumber daya pendidikan bagi para guru.
Di satu sisi kesenjangan itu adalah sejarah dunia, di mana sebagian besar guru mulai di zaman kuno dan mungkin tidak akan pernah sampai ke abad ke-20, apalagi peristiwa terkini, kata Humphries. Di sisi lain adalah guru pemerintah Amerika, yang mungkin meliput tindakan Amerika Serikat di dunia yang lebih luas, tetapi sebagian besar berfokus pada pengajaran sistem dan struktur negara ini.
Hubungan internasional juga tak terhindarkan bersifat politis, sebuah fakta yang dapat membuat para guru enggan melakukannya terutama sekarang, karena beberapa negara bagian telah membatasi bagaimana para guru dapat membicarakan isu-isu yang mungkin dianggap “kontroversial.”
Membahas keterlibatan Amerika dalam perang asing, krisis kemanusiaan, dan konflik lainnya menimbulkan pertanyaan besar dan pelik: Kapan dan bagaimana seharusnya Amerika Serikat campur tangan dalam konflik global? Mengapa pemerintah campur tangan dalam beberapa kasus, tetapi tidak dalam kasus lain?
“Para guru khawatir membicarakan keterlibatan militer AS menjadi kontroversial, atau entah bagaimana tidak patriotik,” kata Jody Sokolower, koordinator Proyek Teach Palestine di Aliansi Anak Timur Tengah. Sokolower, mantan redaktur pelaksana di Rethinking Schools, juga mengedit Teaching About the Wars, panduan organisasi itu untuk mengajar tentang perang Irak dan keterlibatan AS di Timur Tengah.
Mengajukan pertanyaan bernuansa dan meminta siswa untuk mengevaluasi sumber yang berbeda untuk mengembangkan jawaban mereka sendiri dapat menjadi jalan ke depan, kata Humphries.
“Orang-orang yang benar-benar masuk akal dan cerdas tidak setuju tentang ini, dan ketidaksepakatan ini kembali ke sejarah kita,” katanya.
Guru membangun fondasi untuk studi internasional dengan konteks, sudut pandang yang beragam
Untuk menjawab pertanyaan tinggi tentang peran Amerika Serikat di dunia ini membutuhkan latar belakang dan konteks, kata para guru.…