April, 2020 | Berita Pendidikan di Rusia Saat Ini

Pendidikan Tingkat Universitas Yang Ada Di Rusia

Pendidikan Tingkat Universitas Yang Ada Di Rusia – Menurut laporan UNESCO 2005, lebih dari separuh dari populasi orang dewasa Rusia telah mencapai pendidikan tersier, yang dua kali lebih tinggi dari rerata OECD.

Pada tahun akademik 2007 – 2008, Rusia memiliki 8.100.000 siswa yang terdaftar dalam semua bentuk pendidikan tersier (termasuk institusi militer dan kepolisian dan studi pascasarjana).

mahasiswa asing menyumbang 5,2% dari pendaftaran, setengah dari mereka adalah dari negara CIS lain. 6.200.000 siswa terdaftar di 658 milik negara dan 450 lembaga tingkat Universitas sipil swasta yang dilisensikan oleh Departemen Pendidikan; Total Fakultas mencapai 625 ribu di 2005. poker asia

Jumlah lembaga milik negara meningkat terus-menerus dari 514 dalam 1990 untuk 655 di 2002 dan tetap hampir konstan sejak 2002. Jumlah lembaga swasta, pertama kali dilaporkan sebagai 193 di 1995, terus meningkat. tren untuk konsolidasi dimulai pada 2006 ketika Universitas dan perguruan tinggi negara Rostov-on-Don, www.americannamedaycalendar.com

Taganrog dan kota Selatan lainnya digabung menjadi Universitas Federal Selatan, yang berbasis di Rostov-on-Don; konglomerat serupa terbentuk di Krasnoyarsk sebagai Universitas Federal Siberia; yang ketiga muncul di Vladivostok sebagai Far Eastern Federal University.

Moscow State University dan Saint Petersburg State University memperoleh status Universitas federal di 2007 tanpa perubahan organisasi lebih lanjut.

Pendidikan Tingkat Universitas Di Rusia1

Andrei Fursenko, Menteri Pendidikan, berkampanye untuk pengurangan jumlah lembaga untuk menyingkirkan pabrik diploma dan perguruan tinggi di bawah standar; pada April 2008, pendiriannya disetujui oleh Presiden Dmitry Medvedev:

“jumlah ini, sekitar seribu Universitas dan dua ribu spin-off, tidak ada di tempat lain di dunia; mungkin di atas bahkan untuk Cina… konsekuensi yang jelas: devaluasi standar pendidikan “.

bahkan pendukung pengurangan seperti Yevgeny Yasin mengakui bahwa langkah ini akan memperkuat konsolidasi akademisi di Moskow, Saint Petersburg dan Novosibirsk dan menghancurkan provinsi,

meninggalkan subyek Federal Rusia tanpa perguruan tinggi untuk pelatihan guru sekolah lokal. untuk perbandingan, Amerika Serikat memiliki total 4.495 gelar IV-memenuhi syarat, lembaga pemberian gelar: 2.774 BA/BSc lembaga gelar dan 1.721 AA/ASc lembaga gelar.

Kesulitan keuangan dan visa secara historis menyulitkan untuk memperoleh pendidikan tinggi di luar negeri bagi orang dewasa muda di era pasca-Soviet.

Model tradisional

Tidak seperti Amerika Serikat atau Bologna model proses, pendidikan tinggi Rusia secara tradisional tidak dibagi menjadi sarjana (sarjana) dan lulusan (master) tingkat. Sebaliknya, pendidikan tersier dilakukan dalam satu tahap, biasanya lima atau enam tahun dalam durasi,

yang menghasilkan Diploma spesialis. Diploma spesialis dianggap sama dengan kualifikasi Western MSc/MA. seorang lulusan spesialis tidak membutuhkan kualifikasi akademik lebih lanjut untuk mengejar karir profesional, dengan pengecualian dari beberapa (tapi tidak semua) cabang profesi medis yang membutuhkan tahap residensi pasca-kelulusan.

Pendidikan perguruan tinggi militer berlangsung selama empat tahun dan menduduki peringkat setara dengan gelar spesialis.

Secara historis, pendidikan tersier sipil dibagi antara minoritas Universitas kurikulum yang luas tradisional dan sejumlah besar lembaga spesialisasi sempit (termasuk sekolah seni).

Banyak dari lembaga ini, seperti Moscow Engineering Physics Institute, dan Gerasimov Institute of Cinematography, terkonsentrasi terutama di Moskow dan Saint Petersburg. Lembaga yang lulusannya dalam permintaan luas di seluruh Rusia, seperti lembaga medis dan guru,

tersebar lebih merata di seluruh negeri. Lembaga di bidang geografis tertentu akan cenderung berada di daerah yang melayani spesialisasi mereka. Lembaga pertambangan dan metalurgi terletak di wilayah yang kaya bijih, dan lembaga maritim dan Perikanan terletak di masyarakat pelabuhan.

Pendidikan kedokteran awalnya dikembangkan di dalam Universitas, tetapi dipisahkan dari mereka di 1918 dan tetap terpisah pada 2008. [rujukan?] Pendidikan hukum di Rusia ada baik di dalam Universitas dan sebagai lembaga hukum mandiri seperti Universitas hukum akademik

(Rusia: Академический правовой университет, АПУ) didirikan di bawah naungan Institut negara dan hukum. Pada 1990-an banyak lembaga teknis dan sekolah swasta baru menciptakan Departemen Hukum mereka sendiri; pada 2008, Departemen Hukum dilatih sekitar 750 ribu siswa. [65]

Pada 1990-an, Institut ini biasanya berganti nama menjadi Universitas, sementara tetap mempertahankan spesialisasi sempit sejarahnya. Baru-baru ini, sejumlah swasta baru ini ‘ Universitas ‘ telah berganti nama kembali ke ‘ lembaga ‘ untuk mencerminkan spesialisasi mereka sempit. Hilo, Universitas hukum akademik baru-baru ini (2010) telah berganti nama menjadi akademik Law Institute.

Di lembaga ini, spesialisasi siswa dalam Departemen yang dipilih adalah tetap pada penerimaan, dan bergerak di antara aliran yang berbeda dalam Departemen yang sama sulit.

Program studi yang (dan masih) kaku tetap untuk seluruh istilah studi; siswa memiliki sedikit pilihan dalam merencanakan kemajuan akademik mereka. Mobilitas antar lembaga dengan program studi yang kompatibel diizinkan secara jarang, biasanya disebabkan oleh relokasi keluarga dari kota ke kota.

Pindah ke Bologna Process

Rusia sedang dalam proses migrasi dari model pendidikan tersier tradisional, tidak sesuai dengan gelar akademik Barat yang ada, untuk sebuah struktur gelar sejalan dengan model proses Bologna. (Rusia ikut menandatangani deklarasi Bologna pada 2003).

Pada bulan Oktober 2007, Rusia memberlakukan hukum yang menggantikan model pendidikan tradisional lima tahun dengan pendekatan dua tingkat: gelar sarjana empat tahun (bahasa Rusia: бакалавр) diikuti oleh gelar Master dua tahun (bahasa Rusia: магистр, magistr).

Langkah ini telah dikritik karena hanya pendekatan formal: bukannya membentuk kembali kurikulum mereka,

Universitas hanya akan memasukkan BSc/BA akreditasi di tengah standar mereka lima atau enam tahun program. Pasar kerja umumnya tidak menyadari perubahan dan kritikus memprediksi bahwa berdiri sendiri BSc/BA ijazah tidak akan diakui sebagai “nyata” pendidikan universitas di masa mendatang,

render gelar yang tidak perlu dan tidak diinginkan tanpa spesialisasi lebih lanjut. Lembaga seperti MFTI atau MIFI telah dipraktekkan dua tingkat rincian program spesialis mereka selama beberapa dekade dan beralih ke proses penunjukan Bologna baik sebelum 2007 hukum,

tetapi mayoritas mutlak siswa mereka menyelesaikan semua enam tahun MSc/MA kurikulum, mengenai BSc/BA panggung sebagai berguna dalam kehidupan nyata.

Mobilitas siswa di antara universitas secara tradisional telah putus asa dan dengan demikian tetap pada tingkat yang sangat rendah; tidak ada tanda bahwa penerimaan formal dari proses Bologna akan membantu siswa mencari pendidikan yang lebih baik.

Akhirnya, sementara lima tahun pelatihan spesialis sebelumnya gratis untuk semua siswa, baru MSc/MA tahap tidak. Pergeseran memaksa siswa untuk membayar untuk apa yang bebas ke kelas sebelumnya; biaya tidak dapat dihindari karena BSc/BA gelar saja dianggap tidak berguna.

pembela proses Bologna berpendapat bahwa tahun terakhir dari program spesialis resmi dan tidak berguna: jadwal akademik yang santai dan tidak menarik, memungkinkan siswa untuk bekerja di tempat lain.

Pemotongan program spesialis lima tahun untuk empat tahun BSc/BA tidak akan mengurangi isi akademis yang sebenarnya dari sebagian besar program ini.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca!…

Metode Pembelajaran Sekolah Negara Rusia.

Metode Pembelajaran Sekolah Negara Rusia. – Sebagian besar sistem alternatif telah ada sejak zaman kuno. Setelah sistem sekolah umum dikembangkan secara luas dimulai pada abad ke-19, beberapa orang tua menemukan alasan untuk tidak puas dengan sistem baru.

Pendidikan alternatif dikembangkan sebagian sebagai reaksi terhadap keterbatasan yang dirasakan dan kegagalan pendidikan tradisional. Berbagai pendekatan pendidikan muncul, termasuk sekolah alternatif, belajar mandiri, homeschooling, dan unschooling.

Contoh sekolah alternatif termasuk sekolah Montessori, sekolah Waldorf (atau sekolah Steiner), sekolah Teman, Sekolah Sands, Sekolah Summerhill, Jalur Walden, Sekolah Peepal Grove, Sekolah Lembah Sudbury, sekolah Lembah Krishnamurti, dan sekolah kelas terbuka.

Sekolah piagam adalah contoh lain dari pendidikan alternatif, yang dalam beberapa tahun terakhir jumlahnya meningkat di AS dan semakin penting dalam sistem pendidikan publiknya. pokerasia

Pada waktunya, beberapa ide dari eksperimen dan tantangan paradigma ini dapat diadopsi sebagai norma dalam pendidikan, seperti pendekatan Friedrich Fröbel terhadap pendidikan anak usia dini di Jerman abad ke-19 yang telah dimasukkan ke dalam ruang kelas TK kontemporer. https://www.americannamedaycalendar.com/

Penulis dan pemikir berpengaruh lainnya termasuk tokoh kemanusiaan Swiss Johann Heinrich Pestalozzi; transendentalis Amerika Amos Bronson Alcott, Ralph Waldo Emerson, dan Henry David Thoreau;

pendiri pendidikan progresif, John Dewey dan Francis Parker; dan pelopor pendidikan seperti Maria Montessori dan Rudolf Steiner, dan baru-baru ini John Caldwell Holt, Paul Goodman, Frederick Mayer, George Dennison, dan Ivan Illich.

Pembelajaran informal

Pembelajaran informal adalah salah satu dari tiga bentuk pembelajaran yang ditetapkan oleh Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD). Pembelajaran informal terjadi di berbagai tempat, seperti di rumah, bekerja, dan melalui interaksi sehari-hari dan hubungan bersama di antara anggota masyarakat. Bagi banyak pelajar, ini termasuk penguasaan bahasa, norma budaya, dan perilaku.

Dalam pembelajaran informal, sering ada orang referensi, rekan atau ahli, untuk membimbing pelajar. Jika peserta didik memiliki minat pribadi pada apa yang diajarkan secara informal, peserta didik cenderung memperluas pengetahuan yang ada dan memikirkan ide-ide baru tentang topik yang sedang dipelajari.

Sebagai contoh, sebuah museum secara tradisional dianggap sebagai lingkungan belajar informal, karena ada ruang untuk pilihan bebas, beragam topik dan berpotensi non-standar, struktur yang fleksibel, interaksi yang kaya secara sosial, dan tidak ada penilaian yang dipaksakan dari luar.

Sementara pembelajaran informal sering terjadi di luar lembaga pendidikan dan tidak mengikuti kurikulum yang ditentukan, hal itu juga dapat terjadi dalam lingkungan pendidikan dan bahkan selama situasi pembelajaran formal. Pendidik dapat menyusun pelajaran mereka untuk secara langsung memanfaatkan keterampilan belajar informal siswa mereka dalam lingkungan pendidikan.

Pada akhir abad ke-19, pendidikan melalui permainan mulai diakui sebagai kontribusi penting bagi perkembangan anak.

Pada awal abad ke-20, konsep diperluas untuk mencakup orang dewasa muda tetapi penekanannya pada aktivitas fisik. LP Jacks, juga seorang pendukung awal pembelajaran seumur hidup, menggambarkan pendidikan melalui rekreasi:

“Seorang master dalam seni kehidupan tidak menarik perbedaan yang tajam antara pekerjaan dan permainannya, kerja dan kesenangannya, pikiran dan tubuhnya, pendidikan dan rekreasi nya. Dia hampir tidak tahu yang mana.

Dia hanya mengejar visinya tentang keunggulan melalui apa pun yang dia lakukan dan meninggalkan orang lain untuk menentukan apakah dia bekerja atau bermain. Untuk dirinya sendiri, dia sepertinya selalu melakukan keduanya. Cukup baginya bahwa dia melakukannya dengan baik.

“Pendidikan melalui rekreasi adalah kesempatan untuk belajar secara mulus melalui semua aktivitas kehidupan. Konsep ini telah dihidupkan kembali oleh University of Western Ontario untuk mengajar anatomi kepada mahasiswa kedokteran.

Belajar mandiri

Autodidacticism (juga autodidactism) adalah pembelajaran mandiri. Seseorang dapat menjadi autodidak di hampir setiap titik dalam kehidupannya. Autodidak terkemuka termasuk Abraham Lincoln (presiden AS), Srinivasa Ramanujan (matematikawan), Michael Faraday (ahli kimia dan fisika),

Charles Darwin (naturalis), Thomas Alva Edison (penemu), Tadao Ando (arsitek), George Bernard Shaw (penulis naskah), Frank Zappa (komposer, insinyur rekaman, sutradara film), dan Leonardo da Vinci (insinyur, ilmuwan, ahli matematika)

Pendidikan berbasis bukti

Pendidikan berbasis bukti adalah penggunaan studi ilmiah yang dirancang dengan baik untuk menentukan metode pendidikan mana yang paling berhasil. Ini terdiri dari pengajaran berbasis bukti dan pembelajaran berbasis bukti.

Metode pembelajaran berbasis bukti seperti pengulangan spasi dapat meningkatkan tingkat pembelajaran. Gerakan pendidikan berbasis bukti berakar pada gerakan yang lebih besar menuju praktik berbasis bukti.

Pendidikan terbuka dan teknologi elektronik

Banyak institusi universitas besar sekarang mulai menawarkan kursus lengkap gratis atau hampir gratis seperti Harvard, MIT dan Berkeley bekerja sama untuk membentuk edX. Universitas lain yang menawarkan pendidikan terbuka adalah universitas swasta bergengsi seperti Stanford,

Princeton, Duke, Johns Hopkins, University of Pennylvania, dan Caltech, serta universitas negeri terkemuka termasuk Tsinghua, Peking, Edinburgh, University of Michigan, dan University of Virginia.

Pendidikan terbuka telah disebut sebagai perubahan terbesar dalam cara orang belajar sejak percetakan. Meskipun ada studi yang menguntungkan tentang keefektifan, banyak orang mungkin masih ingin memilih pendidikan kampus tradisional karena alasan sosial dan budaya.

Banyak universitas terbuka bekerja untuk memiliki kemampuan untuk menawarkan kepada siswa tes standar dan gelar tradisional dan kredensial.

Tingkat sistem jasa konvensional saat ini tidak umum dalam pendidikan terbuka seperti halnya di universitas kampus, meskipun beberapa universitas terbuka sudah menawarkan gelar konvensional seperti Universitas Terbuka di Inggris.

Saat ini, banyak sumber pendidikan terbuka utama menawarkan bentuk sertifikat mereka sendiri. Karena popularitas pendidikan terbuka, sertifikat akademik jenis baru ini mendapatkan lebih banyak penghargaan dan “nilai akademik” yang setara dengan gelar tradisional.

Dari 182 perguruan tinggi yang disurvei pada tahun 2009 hampir setengahnya mengatakan biaya kuliah untuk kursus online lebih tinggi daripada yang berbasis kampus.

Sebuah meta-analisis baru-baru ini menemukan bahwa pendekatan pendidikan online dan campuran memiliki hasil yang lebih baik daripada metode yang hanya menggunakan interaksi tatap muka.

Sektor pendidikan

Sektor pendidikan atau sistem pendidikan adalah sekelompok lembaga (kementerian pendidikan, otoritas pendidikan setempat, lembaga pelatihan guru, sekolah, universitas, dll.)

Yang tujuan utamanya adalah untuk memberikan pendidikan kepada anak-anak dan remaja dalam lingkungan pendidikan. Ini melibatkan banyak orang (pengembang kurikulum, inspektur, kepala sekolah, guru, perawat sekolah, siswa, dll.). Lembaga-lembaga ini dapat bervariasi sesuai dengan konteks yang berbeda.

Sekolah memberikan pendidikan, dengan dukungan dari seluruh sistem pendidikan melalui berbagai elemen seperti kebijakan dan pedoman pendidikan – yang dapat dijadikan rujukan kebijakan sekolah – kurikulum dan materi pembelajaran, serta program pelatihan guru pra dan dalam jabatan.

Lingkungan sekolah – baik fisik (infrastruktur) dan psikologis (iklim sekolah) – juga dipandu oleh kebijakan sekolah yang harus memastikan kesejahteraan siswa ketika mereka berada di sekolah.

Organisasi untuk Kerja Sama dan Pengembangan Ekonomi telah menemukan bahwa sekolah cenderung berkinerja terbaik ketika kepala sekolah memiliki otoritas dan tanggung jawab penuh untuk memastikan bahwa siswa mahir dalam mata pelajaran inti setelah lulus.

Mereka juga harus mencari umpan balik dari siswa untuk jaminan kualitas dan peningkatan. Pemerintah harus membatasi diri untuk memantau kemahiran siswa.

Sektor pendidikan sepenuhnya terintegrasi ke dalam masyarakat, melalui interaksi dengan berbagai pemangku kepentingan dan sektor lainnya. Ini termasuk orang tua, komunitas lokal, pemimpin agama, LSM, pemangku kepentingan yang terlibat dalam kesehatan, perlindungan anak, keadilan dan penegakan hukum (polisi), media dan kepemimpinan politik

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca!…

Sejarah Pendidikan Yang Terdapat Di Rusia

Sejarah Pendidikan Yang Terdapat Di Rusia – Di Rusia, negara menyediakan layanan pendidikan yang paling mengatur pendidikan melalui Departemen Pendidikan dan ilmu pengetahuan. Pemerintah daerah mengatur pendidikan di dalam yurisdiksi mereka dalam kerangka hukum federal yang berlaku. Pengeluaran Rusia untuk pendidikan telah berkembang dari 2,7% PDB di 2005 menjadi 3,8% di 2013, namun tetap berada di bawah rata-rata OECD sebesar 5,2%. korupsi adalah hal yang umum di Universitas Rusia, siswa sering harus membayar suap untuk lulus ujian.

Sebelum 1990, kursus pelatihan sekolah di Uni Soviet berlangsung selama 10 tahun, tetapi pada akhir 1990, program 11 tahun secara resmi mulai beroperasi. Pendidikan di sekolah menengah milik negara bebas; pendidikan tersier pertama (tingkat Universitas) adalah gratis dengan Pemesanan: sejumlah besar siswa mendaftar pada gaji penuh. Siswa pria dan wanita memiliki saham yang sama di semua tahap pendidikan, kecuali dalam pendidikan tersier di mana wanita memimpin dengan 57%. poker 99

Sebuah perkiraan 2015 oleh Badan Intelijen Pusat Amerika Serikat menempatkan tingkat melek huruf di Rusia pada 99,7% (99,7% untuk pria, 99,6% untuk wanita). Menurut perkiraan OECD 2016, 54% dari orang dewasa Rusia (25 sampai 64 tahun) telah mencapai pendidikan tersier, memberi Rusia pencapaian tertinggi kedua di antara 35 negara anggota OECD. 47,7% telah menyelesaikan pendidikan menengah (penuh 11-tahun saja); 26,5% telah menyelesaikan sekolah menengah (9 tahun) dan 8,1% memiliki pendidikan dasar (minimal 4 tahun). Tingkat pendidikan tersier tertinggi (24,7%) dicatat di antara wanita berusia 35 sampai 39 tahun (dibandingkan dengan 19,5% untuk pria dengan usia yang sama). www.mrchensjackson.com

Dibandingkan dengan negara lain OECD, Rusia memiliki beberapa ukuran kelas terkecil dan beberapa instruksi-jam terpendek per tahun.

Pada 2014 Pearson/Economist Intelligence Unit dinilai Rusia pendidikan sebagai 8-terbaik di Eropa dan 13-terbaik di dunia; pencapaian pendidikan Rusia dinilai sebagai yang tertinggi ke-21 di dunia, dan keterampilan kognitif siswa sebagai 9th-tertinggi.

Pada 2015, OECD peringkat siswa Rusia matematika dan keterampilan ilmu pengetahuan sebagai 34-terbaik di dunia, antara Swedia dan Islandia.

Pada 2016, perusahaan AS Bloomberg menilai pendidikan tinggi Rusia sebagai yang terbaik ketiga di dunia, mengukur persentase lulusan sekolah tinggi yang pergi ke perguruan tinggi, lulusan ilmu pengetahuan dan teknik tahunan sebagai persentase dari semua lulusan perguruan tinggi, dan lulusan ilmu pengetahuan dan teknik sebagai persentase dari angkatan kerja.

Pada 2014 Rusia menduduki peringkat ke-6 sebagai tujuan paling populer bagi siswa internasional. 14 Joseph Stiglitz, mantan kepala ekonom dari Bank Dunia, telah menyatakan bahwa salah satu hal baik bahwa Rusia diwarisi dari era Soviet adalah “tingkat pendidikan tinggi, terutama di bidang teknis begitu penting bagi ekonomi baru”

Tingkat pendidikan

Menurut hukum, sistem pendidikan Rusia mencakup 2 jenis pendidikan: Umum dan profesional.

Pendidikan Umum memiliki tingkat sebagai berikut:

Pendidikan prasekolah (level 0 menurut ISCED)
Pendidikan Umum utama (tingkat 1 menurut ISCED)-durasi studi adalah 4 tahun
Dasar pendidikan umum (tingkat 2 menurut ISCED)-durasi studi adalah 5 tahun
Pendidikan Umum sekunder (level 3 menurut ISCED) – lamanya studi adalah 2 tahun
Selain itu, ada juga pendidikan umum tambahan (kelompok studi berbasis sekolah dan klub).

Pendidikan profesional memiliki tingkat sebagai berikut:

Pelatihan untuk profesi-itu tersedia atas dasar pendidikan umum utama; Durasi studi tergantung pada profesi tertentu, sebagai suatu peraturan, tidak melebihi beberapa bulan
Pendidikan kejuruan-itu tersedia atas dasar pendidikan umum dasar atau pendidikan umum sekunder; lamanya studi adalah 3 tahun (atas dasar pendidikan umum sekunder) atau 4 tahun (atas dasar pendidikan umum dasar; dalam hal ini program termasuk pendidikan umum sekunder)
Pendidikan tinggi:
Gelar sarjana-itu tersedia atas dasar pendidikan umum sekunder; lamanya studi adalah 4 tahun
Gelar spesialis-itu tersedia atas dasar pendidikan umum sekunder dan hanya untuk spesialisasi medis dan rekayasa tertentu; Durasi studi adalah dari 5 sampai 6 tahun tergantung pada jurusan akademik tertentu
Gelar Master-itu tersedia untuk orang yang memiliki gelar akademik; lamanya studi adalah 2 tahun
Pendidikan pascasarjana (pascasarjana, residensi di bidang kedokteran, menjadi di lapangan seni, adjunctura di bidang ilmu militer)-itu tersedia untuk orang yang memiliki gelar spesialis atau gelar Master; lamanya studi adalah dari 2 sampai 4 tahun tergantung pada disiplin akademik

Selain itu, ada juga pendidikan profesional tambahan. Hal ini tersedia untuk lulusan dari lembaga pendidikan kejuruan atau tinggi.

Pendidikan pra-sekolah

Menurut sensus 2002, 68% anak (78% perkotaan dan 47% pedesaan) berusia 5 tahun terdaftar di TK. Menurut data UNESCO, pendaftaran dalam jenis program pra-sekolah meningkat dari 67% pada 1999 menjadi 84% di 2005.

TK, tidak seperti sekolah, diatur oleh pemerintah daerah dan lokal. Kementerian Pendidikan dan ilmu pengetahuan hanya mengatur program persiapan pra-sekolah untuk anak berusia 5 – 6 tahun.

Pada 2004 pemerintah berusaha untuk membebankan biaya penuh TK kepada orang tua; oposisi publik yang meluas menyebabkan pembalikan kebijakan. Saat ini, pemerintah daerah dapat secara legal menagih orang tua tidak lebih dari 20% dari biaya. kembar, anak mahasiswa, pengungsi, veteran Chernobyl dan kelompok sosial lainnya yang dilindungi berhak untuk layanan gratis.

Sekarang di 2019 pra-sekolah (atau TK) dimulai pada usia dua bulan berusia enam tahun. Sistem Soviet disediakan untuk hampir Universal primer (pembibitan, usia 1 sampai 3) dan TK (usia 3 sampai 7) layanan di daerah perkotaan, mengurangi ibu yang bekerja dari kebutuhan penitipan anak siang hari.

Pada tahun 1980-an, ada 88.000 lembaga prasekolah; karena beban studi pendidikan menengah meningkat dan dipindahkan dari standar sepuluh sampai sebelas tahun, program TK bergeser dari pelatihan keterampilan sosial dasar, atau kemampuan fisik, untuk persiapan memasuki tingkat sekolah.

Setelah runtuhnya Uni Soviet, jumlahnya menurun menjadi 46.000; bangunan TK dijual sebagai real estat, ireversibel dibangun kembali dan dikonversi untuk digunakan kantor. pada saat yang sama, Bagian minoritas dari TK yang sukses milik negara,

dianggap sebagai Lift ertikal untuk kualitas sekolah, berkembang sepanjang 1990-an. TK milik pribadi, meskipun dalam permintaan tinggi, tidak memperoleh saham yang signifikan karena tekanan administratif; anak yang terdaftar di TK swasta turun dari 7% di 1999 sampai 1% di 2005

Peningkatan perekonomian setelah krisis 1998, ditambah dengan puncak demografis historis, mengakibatkan peningkatan tingkat kelahiran, pertama kali dicatat dalam 2005. kota besar mengalami kekurangan kekosongan TK pada tahun 2002.

Daftar tunggu TK di Moskow termasuk 15.000 anak; di kota Tomsk yang jauh lebih kecil (populasi 488.000) mencapai 12.000. kota Moskwa memberlakukan Komisi TK khusus yang ditugaskan untuk mencari slot kosong untuk anak; orang tua menandatangani anak mereka di daftar tunggu segera setelah mereka lahir.

Tingkat masalah bervariasi antara Kabupaten, misalnya distrik Fili-Davydkovo Moskow (populasi 78.000) telah kehilangan semua TK nya (penduduk harus bersaing untuk slot TK di tempat lain) sementara Zelenograd mengaku memiliki antrian pendek.

penulis independen menyatakan bahwa suap atau “sumbangan” untuk masuk ke TK bersaing dalam jumlah penerimaan di Universitas sementara otoritas membantah tuduhan.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca berita ini!…

Universitas Terbaik Yang Berada Di Rusia.

Universitas Terbaik Yang Berada Di Rusia. – Inilah universitas terbaik di rusia yang harus kalian ketahui sekarang. Simak berita di bawah ini.

1. Universitas Negeri Moskwa Lomonosov

Secara konsisten Universitas peringkat tertinggi di Rusia, Universitas Negeri Moskow Lomonosov adalah peringkat pertama BRICS untuk sekarang. Ini juga naik peringkat 13 dunia tahun 2018 untuk 95 universitas di dunia.

Lomonosov didirikan pada tahun 1755, menjadikannya salah satu universitas tertua Rusia, dan hari ini mendidik sekitar 47.000 siswa, 4.000 di antaranya adalah internasional.

Lomonosov Moscow State University saat ini peringkat di antara yang terbaik di dunia untuk 29 dari 46 subyek yang dicakup oleh QS World University Rankings oleh subyek, termasuk posisi di atas 50 untuk linguistik, bahasa modern, ilmu komputer, matematika, fisika dan perhotelan.

2. Universitas negeri Novosibirsk

Sampai saat tahun ini (memiliki peringkat 20 bersama dengan Saint-Petersburg State University tahun lalu), Novosibirsk State University adalah peringkat 11 dalam tahun ini BRICS dan juga peringkat 250th bersama di dunia peringkat.

Sebuah lembaga yang jauh lebih muda dari Lomonosov, yang telah didirikan pada 1959, Novosibirsk telah tetap memantapkan dirinya sebagai salah satu universitas terbaik Rusia, dan memiliki 7.000 siswa, 20% di antaranya adalah internasional.

Universitas negeri Novosibirsk saat ini fitur di antara terbaik di dunia untuk sembilan mata pelajaran, mencapai atas 150 posisi untuk arkeologi, fisika dan astronomi, matematika dan teknik kimia. poker99

3. Universitas negeri Saint-PetersburgIndonesian translation.

Saint-Petersburg State University naik tujuh peringkat di tahun ini BRICS, sekarang diperingkat 13, dan juga saat ini peringkat 240th di dunia. Tertua dari Universitas Top di Rusia, Saint-Petersburg negara didirikan pada 1724 oleh Peter Agung sebagai Saint Petersburg Academy of Sciences. https://www.mrchensjackson.com/

Dalam hampir tiga abad keberadaannya, Universitas telah mendidik sembilan pemenang Hadiah Nobel dan tokoh terkenal lainnya, seperti Presiden Rusia saat ini Vladimir Putin.

Saint-Petersburg State University termasuk di antara terbaik di dunia untuk 14 mata pelajaran di 2017, dengan posisi di Top global 150 untuk linguistik, matematika, sejarah, bahasa modern, filsafat dan fisika & astronomi.

4. Universitas negeri Tomsk (TSU)

Selanjutnya dalam pandangan kami di Universitas-perguruan tinggi di Rusia adalah berbasis Siberia Tomsk State University (TSU), yang telah naik tempat 17 di tahun ini BRICS untuk sekarang peringkat 26.

Juga peringkat 323rd bersama di dunia, Tomsk State University adalah universitas tertua di Rusia Asia, yang telah didirikan pada 1878. TSU aktif dengan kolaborasi internasional, mempertahankan kemitraan jangka panjang dengan lebih dari 90 universitas terkemuka di seluruh dunia,

dan juga menawarkan peningkatan jumlah program yang diajarkan dalam bahasa Inggris. Sebagai peringkat terbaru oleh subyek, TSU adalah peringkat di antara Universitas 300 atas untuk fisika & astronomi dan bahasa modern.

5. Moskow Institut Fisika dan teknologi Universitas negeri

Lembaga lain meningkatkan posisinya di tahun ini BRICS adalah Moskow Institut Fisika dan teknologi negara Universitas, juga dikenal sebagai PhysTech atau MIPT, yang naik 19 tempat untuk sekarang peringkat 28 di BRICS.

Juga peringkat Joint ke-35 di dunia, MIPT didirikan pada 1951 dan diberikan status universitas riset Nasional oleh pemerintah Rusia di 2009. Fakultas dan alumni MIPT mencakup sejumlah pemenang Hadiah Nobel, kosmonot, ilmuwan, dan tokoh terkemuka lainnya dalam bisnis dan politik.

MIPT saat ini peringkat di antara 50 atas dunia untuk fisika & astronomi, dan dalam bagian atas 450 untuk lima mata pelajaran lain.

6. Universitas Teknik negara Bauman Moscow (BMSTU)

Bauman Moscow State Technical University (BMSTU) menempati peringkat ke-33 di BRICS dan 291st dalam peringkat dunia terbaru. Universitas teknis tertua dan terbesar di Rusia, BMSTU menerima Skor tertinggi di seluruh peringkat BRICS untuk rasio Fakultas/siswa,

dan juga menduduki peringkat ke-12 karena reputasinya dengan pemberi kerja. Selain mempertahankan hubungan dengan lebih dari 70 Universitas Internasional, BMSTU memiliki kerjasama yang erat dengan institusi industri, ilmiah, pendidikan dan budaya.

BMSTU berada di peringkat terbaik dunia untuk lima mata pelajaran pada 2017, termasuk Top 250 global untuk teknik mekanik dan listrik.

7. National Research Nuclear University “MEPhI” (Institut Fisika teknik Moskow)

Universitas terkemuka lainnya di Rusia yang naik secara signifikan dalam BRICS tahun ini adalah National Research Nuclear University, atau MEPhI, yang memiliki 15 tempat untuk menduduki peringkat ke-35 di BRICS dan Joint ke-37 di dunia.

Didirikan pada tahun 1942 sebagai Moskow mekanikal Institute of munitions, MEPhI sekarang memiliki 21 kampus satelit di luar Moskow, di 20 kota Rusia, dengan total siswa populasi lebih dari 38.000.

MEPhI bertujuan untuk mengatasi tantangan global dan kompleks dari abad ke-21 di bidang prioritas tinggi, termasuk obat-obatan, energi nuklir, nanoteknologi dan ekologi. MEPhI saat ini menduduki peringkat teratas di 100 global untuk fisika dan astronomi, serta bagian atas 400 untuk teknik elektro dan matematika.Indonesian translation.

8. universitas riset Nasional-sekolah tinggi ekonomi (HSE)

sekolah tinggi ekonomi (HSE) menempati peringkat ke-39 di BRICS dan bersama 382nd di dunia. Universitas termuda di daftar ini (didirikan hanya 25 tahun yang lalu di 1992), HSE memiliki sekitar 31.900 mahasiswa dan terutama terletak di Moskow, dengan kampus tambahan di St Petersburg,

Nizhny Novgorod dan perm. HSE menawarkan berbagai program bahasa Inggris-diajarkan dan siswa internasional mungkin dapat belajar secara gratis melalui beasiswa pemerintah.

Sekolah tinggi ekonomi saat ini peringkat di antara terbaik di dunia untuk 13 mata pelajaran, yang menampilkan di atas 100 untuk ekonomi, sosiologi dan politik.

9. lembaga hubungan internasional Moscow State – Universitas MGIMO

Dianggap sebagai salah satu universitas yang paling elit di Rusia, Moscow State Institute of International Relations-Universitas MGIMO peringkat 40th di BRICS dan Joint 373rd di dunia sebagai 2018.

Universitas MGIMO dijuluki “Harvard dari Rusia” oleh Henry Kissinger karena berpendidikan begitu banyak elit politik, ekonomi, dan intelektual Rusia. Universitas MGIMO ditampilkan dalam Guinness Book of World Records untuk mengajar bahasa asing paling penuh waktu dari institusi manapun di dunia,

di 53. Meskipun tidak muncul dalam peringkat oleh subjek, MGIMO adalah (sebagai nama lengkap akan menyarankan) terutama dicatat untuk program-program hubungan internasional.

10. Tomsk Polytechnic Universitas (TPU)

Menyimpulkan kami melihat 10 Universitas Top di Rusia pada 2020 adalah Tomsk Polytechnic University (TPU), yang peringkat 49 di BRICS dan bersama 386th di dunia.

TPU mencapai salah satu nilai tertinggi dalam peringkat BRICS (ketiga) untuk proporsi mahasiswa internasional, dengan 26% dari 14.100 siswa yang berasal dari luar Rusia. Didirikan pada 1896 sebagai Tomsk Technological Institute, hari ini TPU memiliki tujuh lembaga penelitian,

72 laboratorium penelitian, reaktor nuklir penelitian dan inkubator bisnis. Tomsk Polytechnic University saat ini peringkat di antara terbaik di dunia untuk 13 mata pelajaran, dengan posisi di atas 100 untuk ekonomi, politik dan sosiologi.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca!…

Pendidikan Untuk Penyandang Cacat Di Rusia

Pendidikan Untuk Penyandang Cacat Di Rusia – Jika anda adalah seorang anak yang hidup dengan kecacatan di Rusia, ada kemungkinan besar bahwa Anda tidak akan menerima pendidikan yang berkualitas atau bahkan pendidikan apapun sama sekali.

Banyak dari mereka yang menerima pendidikan yang dipisahkan dari anak lain di sekolah khusus untuk anak Penyandang Cacat, sering jauh dari keluarga dan masyarakat mereka.

Orang lain terisolasi di rumah mereka dengan kunjungan dari guru hanya beberapa kali seminggu. Puluhan ribu anak cacat yang tinggal di negara bagian panti asuhan menghadapi rintangan yang sangat berat untuk mendapatkan pendidikan formal.

Anak dengan cacat fisik, tergantung pada sifat, tingkat kecacatan dan ketersediaan dari lembaga khusus lokal, menghadiri baik lembaga tersebut atau kelas khusus dalam sekolah biasa. Pada 2007, ada 80 sekolah untuk orang buta dan anak dengan penglihatan yang buruk;

masa sekolah mereka diperpanjang hingga 12 tahun dan kelas dibatasi hingga 9-12 murid per guru. Pendidikan untuk orang tuli disediakan oleh 99 TK khusus dan 207 sekolah asrama sekunder; anak yang lahir tuli diakui untuk TK khusus sedini mungkin, idealnya dari 18 bulan usia;

mereka dididik secara terpisah dari anak yang kehilangan pendengaran setelah memperoleh keterampilan berbicara dasar. sekolah kejuruan untuk orang tuli yang bekerja yang belum menyelesaikan pendidikan menengah hanya di lima kota saja. jaringan yang luas lainnya dari lembaga spesialisasi mengurus anak dengan gangguan mobilitas.

60-70% dari semua anak dengan Cerebral Palsy dididik melalui saluran ini. anak diakui memiliki TK yang mengkhususkan diri pada usia tiga atau empat tahun dan dialirkan ke dalam kelompok khusus yang sempit; spesialisasi berlanjut sepanjang masa sekolah mereka yang dapat memperpanjang hingga tiga belas tahun.

Sistem ini, bagaimanapun, tidak siap untuk menerima anak yang juga menampilkan Cacat perkembangan yang jelas; mereka tidak memiliki pilihan lain selain home schooling. semua lulusan sekolah Cacat fisik berhak atas tingkat yang sama sertifikat pendidikan menengah sebagai lulusan normal. https://www.ardeaservis.com/

Pendidikan Untuk Penyandang Cacat Di Rusia1

Ada 42 perguruan tinggi kejuruan khusus (non-gelar) untuk orang cacat; yang paling penting adalah sekolah musik untuk orang buta di Kursk dan sekolah Kedokteran untuk buta di Kislovodsk. Pendidikan sarjana terpisah sepenuhnya disediakan oleh dua perguruan tinggi:

Institut Seni untuk Penyandang Cacat (pendaftaran 158 siswa di 2007) dan lembaga kemanusiaan sosial (pendaftaran 250 siswa), baik di Moskow. lembaga lain menyediakan pelatihan semi-terpisah (kelompok khusus dalam lingkungan perguruan tinggi normal) atau menyatakan Akses Penyandang Cacat penuh dari kelas reguler mereka. www.benchwarmerscoffee.com

Bauman Moscow State Technical University dan Chelyabinsk State University memiliki jumlah tertinggi siswa Cacat (170 masing-masing, 2007). Bauman University berfokus pada pendidikan bagi orang tuli;

Herzen Pedagogical Institute mendaftarkan berbagai kelompok Cacat fisik. Namun, studi independen menyatakan bahwa Universitas gagal untuk mengintegrasikan orang dengan cacat ke dalam kehidupan akademik dan sosial.

Cacat mental

Sekitar 20% anak meninggalkan TK gagal untuk menyesuaikan diri dengan persyaratan sekolah dasar dan membutuhkan pendidikan khusus. anak dengan perkembangan yang tertunda yang mungkin kembali ke sekolah normal dan belajar bersama dengan anak normal dilatih di kelas kompensasi dalam sekolah biasa.

Sistem ini dimaksudkan untuk mempersiapkan anak-anak ini untuk sekolah normal pada usia sedini mungkin, menutup (kompensasi) kesenjangan antara mereka dan siswa normal. Ini adalah perkembangan yang relatif baru yang dimulai pada tahun 1970 dan memperoleh persetujuan nasional pada 1990-an.

Gigih tapi ringan cacat mental yang menghalangi Co-pendidikan dengan anak normal di masa mendatang tetapi tidak memenuhi syarat sebagai moderat, berat, atau berat retardasi memerlukan koreksi khusus (Rusia: коррекционные) sekolah asrama yang memperpanjang dari 8 – 9 sampai 18 – 21 tahun usia.

Tugas mereka adalah untuk menyesuaikan orang untuk hidup dalam masyarakat modern, bukan untuk pendidikan berikutnya.

Anak dengan bentuk Cacat intelektual yang lebih kuat, pada 2008, sebagian besar dikecualikan dari sistem pendidikan. Beberapa terlatih dalam kelompok cacat berat dari sekolah asrama koreksi dan panti asuhan, yang lain dibantu hanya melalui konseling.

Jika Anda seorang anak yang tinggal dengan kecacatan di Rusia, ada kemungkinan besar bahwa Anda tidak akan menerima pendidikan yang berkualitas atau bahkan pendidikan apapun sama sekali. Banyak dari mereka yang menerima pendidikan yang dipisahkan dari anak lain di sekolah khusus untuk anak Penyandang Cacat,

sering jauh dari keluarga dan masyarakat mereka. Orang lain terisolasi di rumah mereka dengan kunjungan dari guru hanya beberapa kali seminggu. Puluhan ribu anak cacat yang tinggal di negara bagian panti asuhan menghadapi rintangan yang sangat berat untuk mendapatkan pendidikan formal.

Pemerintah Rusia saat ini sedang melakukan perubahan hukum dan kebijakan yang substansial dengan tujuan menjamin akses ke pendidikan yang berkualitas bagi semua anak, termasuk anak Penyandang Cacat.

Untuk kebijakan ini untuk berhasil, perubahan secara mendasar harus mengubah pendekatan pendidikan dengan memastikan bahwa anak tidak dikecualikan dari sistem pendidikan umum atas dasar kecacatan dan bahwa anak dapat mengakses inklusif, kualitas,

dan bebas pendidikan dasar dan menengah secara setara dengan orang lain dalam masyarakat di mana mereka tinggal. Pemerintah harus memastikan penyediaan akomodasi yang wajar dalam bentuk alat bantu tambahan dan layanan untuk memungkinkan semua anak untuk mencapai potensi penuh mereka, berdasarkan kebutuhan anak individu.

Pendidikan inklusif telah diakui sebagai cara yang paling tepat bagi pemerintah untuk menjamin universalitas dan nondiskriminasi di hak untuk pendidikan. Selain itu, pendidikan inklusif adalah prasyarat untuk Inklusi penuh dan partisipasi Penyandang Cacat di masyarakat, dan untuk melawan isolasi dan pemisahan mereka.

Pendidikan Untuk Penyandang Cacat Di Rusia

Hukum Rusia menyediakan anak Penyandang Cacat dan orang tua mereka dengan pilihan untuk belajar di sekolah arus utama, sekolah khusus untuk anak Penyandang Cacat, atau di rumah, melalui program pembelajaran jarak jauh atau kunjungan dari guru.

Namun, dalam prakteknya, penelitian Human Rights Watch menemukan bahwa anak Penyandang Cacat sering menghadiri sekolah khusus karena sekolah arus utama tidak memiliki akomodasi yang wajar yang dibutuhkan anak, seperti landai kursi roda, teknologi bantu, atau pembantu guru.

Orang tua juga melaporkan merasa terdorong untuk mengirim anak ke sekolah khusus karena pejabat mengevaluasi Cacat anak mereka merekomendasikan jenis sekolah ini, atau karena staf sekolah mainstream ditolak masuk anak atas dasar kecacatan mereka.

Hambatan infrastruktur mencegah beberapa anak dari menghadiri sekolah di komunitas mereka, termasuk kurangnya transportasi yang dapat diakses atau landai dan Elevator di gedung apartemen.

Setelah mencapai usia dewasa, banyak anak Penyandang Cacat menghadapi rintangan dalam mendaftar dan belajar di Universitas atau mendapatkan keterampilan profesional yang bermakna untuk mengamankan pekerjaan.

Laporan ini didasarkan pada lebih dari 200 wawancara dengan anak dan orang dewasa Penyandang Cacat, keluarga mereka, dan aktivis hak anak dan Cacat, serta kunjungan ke 10 lembaga negara di mana anak Penyandang Cacat hidup.

Human Rights Watch juga bertemu dan berkorespondensi dengan para pejabat dari Kementerian Pendidikan dan ilmu pengetahuan dan bertemu dengan para pejabat dari Kementerian Tenaga kerja dan perlindungan sosial.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca berita ini!…

Sekolah Terbaik Yang Terdapat Di Negara Rusia

Sekolah Terbaik Yang Terdapat Di Negara Rusia – Ada lebih dari 20 sekolah internasional di Moskow dan daerah sekitarnya, dengan 11 Sekolah Inggris, 3 sekolah IB di Moskow dan 2 sekolah Amerika.

Sebagian besar berbahasa Inggris dan beberapa di antaranya BI dan multi-lingual. Baca terus untuk mengetahui apa daerah Moskow seperti dan bagaimana mereka berhubungan dengan beberapa sekolah internasional terbaik Moskow.

Moskow adalah ibukota Rusia dan kota terbesar di Eropa berdasarkan luas. Hal ini juga salah satu kota terpadat di dunia dengan perkiraan populasi saat ini lebih dari 15.000.000 dalam batas kota dan 25.000.000 dalam wilayah metropolitan.

Menurut Forbes list 2019, Moskow adalah rumah bagi lebih banyak miliarder daripada di tempat lain di dunia selain dari New York dan Hong Kong. Moskow memiliki sejarah budaya yang kaya dan terkenal karena arsitekturnya yang unik dan indah, seni, musik klasik dan balet.

Kota ini mudah untuk berkeliling dengan berjalan kaki atau dengan transportasi umum, meskipun Metro menjadi sangat ramai selama jam sibuk. Jalan sangat sibuk dengan kemacetan lalu lintas sering.

Dalam beberapa tahun terakhir Moskow telah menjadi ibukota kuliner nyata dengan banyak restoran yang sangat baik kedai kopi. Ini adalah kesalahpahaman umum bahwa Rusia yang tidak ramah. Dalam budaya Rusia itu adalah tidak biasa untuk tersenyum pada orang asing. Kebanyakan Rusia yang hangat, tulus dan jujur dan akan memberikan senyum asli setelah mereka mengenal Anda. https://www.ardeaservis.com/

Pusat Kota Moscow

Arbat Distrik bergengsi Arbat terletak di bagian barat kota dan rumah bagi sejumlah Kedutaan. Ini adalah daerah populer yang kaya dengan arsitektur yang indah dan apartemen mewah. https://www.benchwarmerscoffee.com/

Tverskaya Jalan Tverskaya yang sentral, nyaman, dan semarak di bagian barat laut kota ini mengarah langsung ke Red Square dan Kremlin. Ada, namun, beberapa sisi jalan yang lebih tenang, seperti Kamergersky Lane, dengan perumahan yang indah dan kelimpahan restoran dan kafe.

OLEH PATRIARSHIYE PRUDY Di sisi selatan Jalan Tverskaya terdapat kawasan keluarga Patriarshiye Prudy yang populer. Ini adalah lingkungan yang tenang dan tenang di sekitar taman kota yang indah.

DISTRIK BASMANNY Di sebelah timur pusat kota adalah distrik Basmanny, sebuah lingkungan hijau dan bersih yang dianggap sebagai oase tenang di jantung kota. Daerah ini adalah rumah bagi Chistye Prudy (Clean ponds), sebuah taman populer dengan perahu dayung untuk disewa di musim panas atau skate es di musim dingin.

GALERI TRETYAKOV Terletak di bagian selatan kota, area Galeri Tretyakov ramai dengan banyak bar kelas atas dan kedai kopi. Ada beberapa lingkungan yang lebih tenang di jalan utama Pyatnitskaya dan Ordynka.

Inilah sekolah terbaik di rusia yang harus kalian ketahui!

1. HINKSON AKADEMI KRISTENIndonesian translation.

Hinkson Christian Academy (HCA) adalah sekolah dasar dan menengah berbahasa Inggris yang terletak di Moskow, Rusia. Selama lebih dari 20 tahun, Hinkson telah melayani kebutuhan ekspatriat dan keluarga lokal yang menginginkan anak mereka untuk menerima pendidikan bahasa Inggris berkualitas yang diinformasikan oleh seorang Kristen pandangan dunia, dan menghargai prinsip karakter Kristen. Hinkson Christian Academy adalah anggota dari Asosiasi Sekolah Kristen internasional, yang akreditasi diakui di seluruh dunia.

2. SEKOLAH SAINS DAN TEKNOLOGI INGGRISI

International English School of Science & Technology (ESS) adalah sekolah Co-pendidikan independen yang menawarkan siswa dari berbagai latar belakang pendidikan nasional Inggris yang terbaik. Sekolah ini secara tegas didasarkan pada standar akademik yang ditemukan di sekolah independen khas Inggris yang berkualitas tinggi. ESS adalah sekolah persiapan Universitas internasional yang ketat yang mengkhususkan diri dalam STEM (Sains, teknologi, teknik dan matematika). Sekolah bahasa Inggris ilmu & teknologi cukup kecil untuk memberikan kepedulian, suasana hormat sambil mempromosikan prestasi akademik tertinggi. Komunitas sekolah yang hangat dan ramah menjadikannya tempat yang ideal untuk menerima pendidikan berkualitas dengan ijazah yang berlaku untuk universitas terbaik di seluruh dunia.

3. SEKOLAH KEDUTAAN BESAR INDIA

Kedutaan besar India sekolah (KV) Moskow adalah sebuah lembaga pendidikan yang hidup di Moskow katering untuk kebutuhan pendidikan dari bangsal Kedutaan besar India personil dan masyarakat asal India. Tujuan utama dari sekolah adalah untuk menanamkan kualitas pendidikan standar internasional, bersama-sama dengan mengembangkan kepribadian holistik anak, untuk menghadapi kebutuhan menantang masyarakat yang selalu berubah. Didirikan pada tahun 1987, hari ini sekolah memiliki kekuatan sedikit lebih dari 350 siswa dengan kelas I untuk XII dan memiliki aliran Sains dan perdagangan. Sekolah ini berafiliasi dengan badan pusat pendidikan menengah (C. B. S. E), New Delhi dan mengikuti kurikulum yang dibingkai oleh NCERT, New Delhi, India.Indonesian translation.

4. SEKOLAH INTERNASIONAL RUSIA

Russian International School (RIS) adalah sekolah internasional yang didedikasikan untuk mendidik anak dari usia 2 hingga 18 tahun. RIS mengimplementasikan standar tertinggi pendidikan internasional dan Rusia, yang memberikan keberhasilan akademik yang luar biasa untuk siswa di semua tingkatan. Sekolah bahasa Inggris internasional RIS memiliki akreditasi dari Cambridge, Edexсel dan Departemen Pendidikan dari Federasi Rusia, yang memungkinkan siswa untuk mendapatkan dua sertifikat dan kesempatan untuk berlaku untuk Universitas Top di dunia. Sebuah tim internasional profesional dari pendidik, psikolog, ahli metodologi dan spesialis lainnya di berbagai bidang menciptakan dan mendukung lingkungan pendidikan yang memotivasi siswa untuk mencapai hasil tertinggi mungkin, berkontribusi pada pembentukan pemikiran yang luas dan pengembangan diversifikasi. Sistem pengajaran yang unik di sekolah internasional Rusia mendorong setiap siswa untuk menghormati diri mereka sendiri dan orang lain, untuk mendapatkan pengetahuan secara independen dan menjadi pemimpin yang berorientasi pada kesuksesan di dunia global!

5. SEKOLAH BRITANNIA

Britannia School Moscow adalah sekolah tradisional Inggris Nursery dan SD yang mengajarkan siswa dari usia 1, 5 tahun sampai 7 tahun. Kami mengikuti tahap Yayasan tahun awal Inggris (EYFS) dan Kurikulum Nasional Inggris. Semua pelajaran di Britannia School diajarkan dalam bahasa Inggris oleh guru Inggris yang berpengalaman dan berbahasa asli. Sekolah kami menawarkan tambahan setelah klub sekolah, kelas Inggris akhir pekan dan perkemahan musim panas untuk kedua siswa internal dan eksternal. Setiap tahun Britannia School Moskow lulusan berhasil masuk sekolah internasional di Moskow dan luar negeri.

6. BRITISH INTERNATIONAL SCHOOL MOSKOW

Di British International School Moscow (BIS), kami menyambut dan mendidik siswa dari seluruh dunia. Kami membantu memfasilitasi keluarga baru menetap ke Moskow dan menyadari bahwa orang tua yang relokasi perlu diyakinkan bahwa anak-anak mereka berpendidikan dan berkembang di lingkungan yang aman dan aman. Dengan demikian, kita memiliki sejarah bangga menyediakan ‘ keunggulan dalam pendidikan ‘ untuk murid-murid dan orang tua kita layani.Indonesian translation.

7. SEKOLAH BAHASA INGGRIS INTERNASIONAL MOSKOW BARAT

English International School Moscow West menawarkan suasana hangat dan ramah, di mana siswa dapat mengembangkan cinta belajar dan orang tua merupakan bagian integral dari komunitas sekolah kami. Kami mendorong komunikasi rutin dengan orang tua karena kami percaya bahwa bekerja dalam kemitraan adalah kunci untuk hasil yang sukses.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan! Terimakasih sudah membaca!…