Semua Tentang Sekolah Menengah Yang Ada di Rusia – Berikut ini beberapa hal yang ada di sekolah menengah di Rusia.
Kerangka umum
Terdapat 59.260 sekolah pendidikan umum pada tahun ajaran 2007–2008, meningkat dari 58.503 pada tahun sebelumnya. Namun, sebelum 2005–2006, jumlah sekolah terus menurun dari 65.899 pada 2000–2001.
Angka 2007-2008 mencakup 4.965 sekolah pembelajaran lanjutan yang mengkhususkan diri dalam bahasa asing, matematika, dll. 2.347 sekolah tujuan umum lanjutan, dan 1.884 sekolah untuk semua kategori anak-anak penyandang cacat;
itu tidak termasuk sekolah teknik kejuruan dan technicums. Sekolah swasta menyumbang 0,3% dari pendaftaran sekolah dasar pada tahun 2005 dan 0,5% pada tahun 2005.
Menurut laporan UNESCO tahun 2005, 96% populasi orang dewasa telah menyelesaikan sekolah menengah pertama dan kebanyakan dari mereka juga memiliki pendidikan menengah atas. http://idnplay.sg-host.com/
Pendidikan menengah sembilan tahun di Rusia diwajibkan sejak 1 September 2007. Hingga 2007, itu dibatasi hingga sembilan tahun dengan kelas 10-11 opsional; subjek federal Rusia dapat menerapkan standar wajib yang lebih tinggi melalui undang-undang lokal dalam program federal sebelas tahun. www.mustangcontracting.com
Moskow memberlakukan pendidikan wajib sebelas tahun pada tahun 2005, undang-undang serupa ada di Altai Krai, Sakha, dan Tyumen Oblast. Seorang siswa berusia 15 sampai 18 tahun dapat putus sekolah dengan persetujuan orang tua dan otoritas setempat,
dan tanpa persetujuan mereka setelah mencapai usia 18 tahun. Pengusiran dari sekolah karena berbagai pelanggaran yang mengganggu kehidupan sekolah mungkin dimulai pada usia 15.
Istilah sekolah sebelas tahun dibagi menjadi kelas dasar (tahun 1–4), menengah (tahun 5–9) dan senior (tahun 10–11). Mayoritas mutlak anak-anak menghadiri sekolah program penuh yang menyediakan pendidikan sebelas tahun;
sekolah terbatas pada kelas dasar atau dasar dan menengah biasanya ada di daerah pedesaan. Dari 59.260 sekolah di Rusia, 36.248 menyediakan program sebelas tahun penuh, 10.833 program “dasar” (dasar dan menengah) sembilan tahun, dan 10.198 pendidikan dasar saja.
Jumlah mereka terlalu besar dibandingkan dengan jumlah siswa mereka karena ukuran kelas yang lebih kecil di sekolah pedesaan. Di daerah di mana kapasitas sekolah tidak mencukupi untuk mengajar semua siswa pada jadwal normal, pagi hingga sore, pihak berwenang menggunakan sekolah shift ganda , di mana dua aliran siswa (shift pagi dan shift malam )
berbagi fasilitas yang sama. Terdapat 13.100 sekolah shift ganda dan 75 sekolah shift ganda pada tahun 2007–2008, dibandingkan dengan 19.201 dan 235 sekolah pada tahun 2000–2001.
Anak-anak diterima di tahun pertama pada usia 6 atau 7 tahun, tergantung pada perkembangan individu masing-masing anak. Sampai tahun 1990, usia awal ditetapkan pada tujuh tahun dan sekolah berlangsung selama sepuluh tahun bagi siswa yang berencana melanjutkan ke pendidikan tinggi di Universitas.
Siswa yang berencana melanjutkan ke sekolah teknik biasanya melakukannya setelah tahun ke-8. Peralihan dari jangka waktu sepuluh menjadi sebelas tahun dimotivasi oleh beban yang terus meningkat di tahun-tahun menengah dan senior.
Pada tahun 1960-an, hal itu menghasilkan “konversi” dari tahun keempat dari sekolah dasar menjadi sekolah menengah. Penurunan pendidikan dasar menyebabkan perbedaan yang lebih besar antara anak-anak yang memasuki sekolah menengah; untuk mengkompensasi tahun keempat yang “hilang”, sekolah dasar diperpanjang dengan “tahun nol” untuk anak usia enam tahun.
Anak-anak kelas dasar biasanya dipisahkan dari kelas lain di lantai gedung sekolah mereka sendiri. Idealnya, mereka diajar oleh satu guru selama empat tahun sekolah dasar (kecuali untuk pelatihan fisik dan, jika tersedia, bahasa asing); 98,5% guru sekolah dasar adalah perempuan.
Jumlah mereka menurun dari 349.000 pada tahun 1999 menjadi 317.000 pada tahun 2005. Mulai dari tahun kelima, setiap mata pelajaran akademik diajarkan oleh seorang guru mata pelajaran yang berdedikasi (80,4% perempuan pada tahun 2004, meningkat dari 75,4% pada tahun 1991).
Rasio murid-guru (11: 1) setara dengan negara-negara Eropa maju. Gaji bulanan rata-rata guru pada tahun 2008 berkisar dari 6.200 rubel (200 dolar AS) di Mordovia menjadi 21.000 rubel (700 dolar AS) di Moskow.
Tahun ajaran dimulai dari 1 September hingga akhir Mei dan dibagi menjadi empat periode. Program studi di sekolah sudah ditetapkan; tidak seperti di beberapa negara Barat, anak sekolah atau orang tua mereka tidak memiliki pilihan mata pelajaran.
Beban kelas per siswa (638 jam setahun untuk usia sembilan tahun, 893 untuk usia tiga belas tahun) lebih rendah daripada di Chili, Peru, atau Thailand, dan sedikit lebih rendah dibandingkan di sebagian besar negara bagian Amerika Serikat, meskipun jam resmi sering ditambahkan dengan tugas kelas tambahan.
Siswa dinilai berdasarkan skala 5 langkah, dalam praktiknya berkisar dari 2 (“tidak dapat diterima”) hingga 5 (“sangat baik”); 1 adalah tanda kegagalan ekstrem yang jarang digunakan. Guru secara teratur membagi nilai-nilai ini (yaitu 4+, 5−) dalam penggunaan sehari-hari, tetapi hasil semester dan tahun dinilai secara ketat 2, 3, 4 atau 5
Opsi pelatihan kejuruan
Setelah menyelesaikan program sembilan tahun siswa memiliki pilihan untuk menyelesaikan dua tahun yang tersisa di sekolah normal, atau pindah ke sekolah pelatihan profesional khusus.
Secara historis, itu dibagi menjadi PTU bergengsi rendah, teknisi dan sekolah kedokteran (tingkat perawat) yang dihormati; di tahun 2000-an, banyak lembaga seperti itu, jika beroperasi, telah diubah namanya menjadi perguruan tinggi.
Mereka memberi siswa kualifikasi keterampilan kejuruan dan ijazah sekolah menengah yang setara dengan pendidikan 11 tahun di sekolah biasa; Program ini, karena komponen pelatihan kerjanya, berlangsung selama 3 tahun. Pada tahun 2007–08 terdapat 2.800 institusi serupa dengan 2.280.000 siswa.
Sekolah kejuruan Rusia, seperti sekolah Tech Prep di AS, tidak termasuk dalam klasifikasi ISCED, sehingga angka pendaftaran yang dilaporkan oleh UNESCO lebih rendah, 1,41 juta; perbedaan tersebut dikaitkan dengan kelas teknisi senior yang melebihi standar pendidikan menengah.
Semua sertifikat pendidikan menengah (Sertifikat Jatuh Tempo, Rusia: атестат зрелости), terlepas dari institusi penerbitnya, sesuai dengan standar nasional yang sama dan dianggap, setidaknya dalam hukum, sepenuhnya setara.
Negara bagian menetapkan minimal (dan hampir lengkap) mata pelajaran studi yang harus muncul di setiap sertifikat. Dalam praktiknya, perpanjangan masa studi menjadi tiga tahun sedikit merugikan siswa laki-laki sekolah kejuruan yang berniat untuk melanjutkan:
mereka mencapai usia wajib militer sebelum lulus atau segera setelah itu, dan biasanya harus bertugas di ketentaraan sebelum mendaftar ke lembaga tingkat sarjana.
Meskipun semua siswa laki-laki memenuhi syarat untuk menunda wajib militer mereka untuk menerima pendidikan tinggi, mereka setidaknya harus mendaftar untuk tes masuk ke universitas saat mereka mendapatkan pemberitahuan wajib militer dari tentara.
Sebagian besar pejabat komisaris militer cukup perhatian terhadap calon yang direkrut dalam hal ini dan biasanya memberikan waktu yang cukup bagi lulusan untuk memilih universitas dan mendaftar untuk masuk atau mendaftar di sana dengan basis berbayar meskipun pada kenyataannya periode perekrutan musim semi belum berakhir oleh waktu kebanyakan sekolah meluluskan siswanya.
Semua orang itu secara hukum dapat diperintahkan untuk menampilkan diri mereka ke pusat perekrutan pada hari berikutnya setelah lulus.
Laki-laki dalam usia wajib militer yang memilih untuk tidak melanjutkan pendidikan mereka pada tahap apa pun biasanya mendapat pemberitahuan dari tentara dalam waktu setengah tahun setelah pendidikan mereka berakhir, karena sifat periodik dari periode rekrutmen di tentara Rusia.
Ujian negara bagian
Secara tradisional, universitas dan institut melakukan tes penerimaan mereka sendiri terlepas dari catatan sekolah pelamar. Tidak ada ukuran yang seragam dari kemampuan lulusan; nilai yang dikeluarkan oleh sekolah menengah dianggap tidak sesuai karena perbedaan penilaian antara sekolah dan wilayah.
Pada tahun 2003, Departemen Pendidikan meluncurkan program Ujian Negara Terpadu (USE). Rangkaian tes standar untuk lulusan sekolah menengah, yang dikeluarkan secara seragam di seluruh negeri dan dinilai independen dari guru sekolah siswa,
mirip dengan SAT Amerika Utara, seharusnya menggantikan ujian masuk ke universitas negeri. Oleh karena itu, para reformis beralasan, USE akan memberdayakan lulusan berbakat dari lokasi terpencil untuk bersaing di universitas pilihan mereka.
Pada saat yang sama meniadakan penyuapan terkait penerimaan, yang kemudian diperkirakan mencapai 1 miliar dolar AS per tahun. Pada tahun 2003, 858 pekerja universitas dan perguruan tinggi didakwa atas suap, “biaya” masuk di MGIMO diduga mencapai 30.000 dolar AS.
Kepala universitas, terutama rektor Universitas Negeri Moskow Viktor Sadovnichiy, menolak hal baru tersebut, dengan alasan bahwa sekolah mereka tidak dapat bertahan tanpa menuntut pelamar dengan hambatan masuk mereka sendiri.
Meski demikian, legislator memberlakukan USE pada Februari 2007. Pada 2008, wajib bagi mahasiswa dan opsional bagi perguruan tinggi; itu sepenuhnya wajib sejak 2009.
Beberapa lembaga pendidikan tinggi masih diizinkan untuk memperkenalkan tes masuk mereka sendiri selain penilaian USE; tes semacam itu harus dipublikasikan terlebih dahulu.
Pemberian nilai USE melibatkan dua tahap. Dalam sistem ini, “nilai dasar” adalah jumlah poin untuk tugas yang diselesaikan, dengan masing-masing tugas memiliki jumlah poin maksimum yang dialokasikan untuk itu. Jumlah kelas dasar maksimum bervariasi menurut mata pelajaran,
sehingga seseorang dapat memperoleh, misalnya, nilai dasar 23 dari 37 dalam matematika dan nilai dasar 43 dari 80 dalam bahasa Prancis. Nilai dasar kemudian diubah menjadi nilai akhir atau “nilai ujian” dengan menggunakan perhitungan statistik yang canggih, yang memperhitungkan distribusi nilai dasar di antara peserta ujian. Sistem ini dikritik karena kurangnya transparansi.
Sesi USE nasional pertama yang mencakup semua wilayah Rusia diadakan pada musim panas tahun 2008. 25,3% siswa gagal tes literatur, 23,5% gagal matematika; nilai tertinggi dicatat dalam bahasa Prancis, Inggris, dan studi sosial. Dua puluh ribu siswa mengajukan keberatan atas nilai mereka; sepertiga dari keberatan diselesaikan demi kepentingan siswa.…
